学校名が判明している学校事故・教員処分一覧

広島市立安佐中学校の教師、森原崇馬容疑者（23）が、16歳未満の少女を誘拐し、性的暴行を行った疑いで送検されました。事件は4月11日に発生し、森原容疑者はSNSで少女に「早く会いたい」とメッセージを送り、少女を広島市内から呉市内のホテルに連れ出したとされています。市教委の情報提供により警察が調査を開始し、森原容疑者は容疑を認めています。

性暴力・わいせつ死亡・免職公表情報に基づく

2026年4月17日

帝京安積高等学校

広島県広島市・高等学校

広島市立高校の元教師、少女に性的暴行で逮捕後不起訴に

広島市立高校で勤務していた38歳の元教師が、当時勤務していた学校で10代の少女に対して性的暴行を加えたとして逮捕されました。彼は容疑を認めており、広島地検は諸般の事情を考慮して彼を不起訴にしました。また、広島市教育委員会は彼を懲戒免職としました。

いじめ重大事態不明公表情報に基づく

2026年4月10日

広島大学付属小学校

広島県府中町が市・小学校

広島大学の付属小学校で6年生男児がいじめで不登校に

広島大学付属小学校でのいじめにより児童が不登校に。調査で原因と認められました。

不祥事不明公表情報に基づく

2026年2月16日

2023年、広陵高校の硬式野球部の元部員が、監督や部員から暴言や暴力などを受けたと訴えた。第三者委員会による調査が行われたが、「事実を認めることは困難」との結果が出たが、学校側の対応に問題があったことも指摘された。元部員は、父親を通じて学校や第三者委に対して評価と残念な結果に対する思いを語った。また、別の暴行事案に関しても、広島地検に送検された生徒が不送致処分となり、学校側は再調査に向けた第三者委を設置する意向を示している。

その他不明公表情報に基づく

2026年2月16日

広陵高等学校

広島県広島市・高等学校

広陵高校の元部員、監督や部員からの暴行を訴え調査結果発表

広陵高校の野球部元部員が暴行申告をし、第三者委員会は事実認定は難しいものの学校対応に問題があると指摘しました。

その他不明公表情報に基づく

2025年10月20日

府中南小学校

広島県府中町・小学校

広島・府中町の小学校前で女子児童が車にはねられ重体、その後意識戻る

府中南小前で児童が車にひかれ重体。意識は回復し警察が原因を調査しています。

性暴力・わいせつ不明公表情報に基づく

2025年10月8日

広島県立府中高等学校

広島県府中市・高等学校

広島県立府中高等学校、教職員によるわいせつ事件防止の独自対策を実施

広島県立府中高等学校では、教職員によるわいせつ事件から生徒を守るための独自の対策に乗り出しています。校長の國藤氏は、校内の死角を把握し、生徒と教師が2人きりになる可能性の高い場所を特定したことを発表しました。特に非常階段やトイレなど、不祥事の発生を防ぐため、人通りが少ない場所を確認し、その情報を教職員同士で共有する取り組みを行っています。このような措置を通じて、再発防止に努めています。

性暴力・わいせつ不明公表情報に基づく

2025年8月11日

呉市立横路小学校

広島県呉市・小学校

呉市立横路小学校、教員のわいせつ事案への対策を強化

最近広島市と名古屋市で教員による悪質なわいせつ事件が相次いで発覚し、呉市立横路小学校ではこの事態を受けて校内の環境整備や注意深い見回りを徹底しています。校長は教室や空き教室を含む約50の教室を見回り、盗撮や不適切な行為が行われていないかを確認しています。県教育委員会は撮影禁止の対策も導入し、教員と児童が安全に過ごせる環境作りを進めています。地域の教育への信頼が揺らいでいる中で、教員の意識改革も求められている状況です。

事故中程度（戒告・軽傷等）公表情報に基づく

2025年7月11日

横浜小学校

広島県坂町・小学校

広島県坂町の横浜小学校で男子児童が車にはねられる事故

2025年7月11日、広島県坂町の横浜小学校のグラウンドで、小学2年生の男子児童が車にはねられる事故が発生した。事故は午後3時40分頃に起こり、男子児童は足から出血したものの、軽傷とのこと。

その他不明公表情報に基づく

2025年6月23日

広島市立工業高等学校

広島県・高等学校

広島市立工業高校の校長、生徒指導を巡り違法判決

広島市立工業高校の生徒指導に関する裁判で、校長の指導内容とその適正性が争われ、判決で違法とされた。

いじめ重大事態不明公表情報に基づく

2025年6月20日

山陽高等学校

広島県福山市・高等学校

福山市の市立小学校でいじめ、児童が大けがとPTSD発症

2024年5月、広島県福山市の市立小学校で、6年生の児童が同じ学年の児童によって滑り台から蹴り落とされるいじめの重大事態が発生した。この事件により、児童は大けがを負い、心的外傷後ストレス障害（PTSD）を発症した。過去にもいじめがあったにもかかわらず、その情報は引き継がれておらず、福山市教委は再発防止策をまとめた調査報告書を公表した。

その他不明公表情報に基づく

2025年5月27日

広島市立工業高等学校

広島県・高等学校

広島市立工業高校の校長、適切な手続きを欠く発言で敗訴

広島県の高校で校長の発言に関する裁判で、高校側が必要な配慮を欠いていたと認められ敗訴しました。

懲戒処分不明公表情報に基づく

2025年3月24日

尾道市立向島中央小学校

広島県・小学校

尾道市立向島中央小学校の教諭、盗撮で懲戒免職処分

広島県の教諭が女子生徒にキスや授業中に下着姿を映す不適切行為をし懲戒処分となりました。

不祥事死亡・免職公表情報に基づく

2025年2月5日

広島県立広島北特別支援学校

広島県広島市・特別支援学校

広島北特別支援学校の教諭、酒気帯び運転で懲戒免職

広島県の特別支援学校の教諭が酒気帯び運転で懲戒免職となりました。

事故死亡・免職公表情報に基づく

2024年6月22日

広島県廿日市市立大野東中学校

広島県廿日市市・中学校

廿日市市立大野東中学校で生徒が野球部練習中の衝突で死亡

広島県廿日市市立大野東中学校の野球部に所属する2年生男子生徒が2024年6月11日に部活動中、外野フライを追って他の部員と衝突し、頭部に赤みが確認されたものの、意識障害や出血がなかったため救急車は呼ばれずに帰宅。その後、嘔吐などの症状が現れ、別の病院での緊急手術を受けたが、6日後の17日未明に亡くなった。学校は謝罪し、原因究明と再発防止のための調査委員会を設置する方針を示した。

事故死亡・免職公表情報に基づく

2024年6月22日

廿日市市立大野東中学校

広島県廿日市・中学校

広島県廿日市市の中学校、野球部練習中に生徒が頭部打撲、6日後に死亡

2024年6月11日夕方、広島県廿日市市立大野東中学校の野球部の練習中、2年生の男子生徒（14歳）が外野で飛球を追っていた際に他の生徒と衝突し、地面に倒れて頭部を打撲した。当初、意識障害や出血はなく、保護者が医療機関に連れて行ったが同夜に自宅で容体が急変。病院に運ばれたものの意識は戻らず、6月17日未明に死亡した。市教育委員会が6月22日に記者会見で発表。教育長は謝罪し、全学校に安全対策通知を行い、専門家による調査委員会を設置して原因究明を進めると述べた。

事故死亡・免職公表情報に基づく

2024年6月21日

大野東中学校

広島県廿日市市・中学校

大野東中学校の生徒、野球部の練習中に事故で死亡

2024年6月11日、広島県廿日市市の大野東中学校で、野球部の生徒が練習中に頭を打撲。生徒はその日の夜に容体が急変し、救急搬送後に緊急手術を受けたが、意識が戻らないまま6月17日に死亡した。警察は部活動中の事故とし、学校関係者に事情を聴いている。廿日市市教育委員会は6月22日に事故の状況を説明する会見を開く予定。

不祥事軽微（注意・指導）未確認

2016年1月1日

広陵高等学校

広島県広島市・高等学校

広陵高等学校不祥事（2016年ごろ）

広陵高等学校の硬式野球部において、2016年に部員による暴力事案が発生しました。1年生同士による暴力行為があり、これを受けて部は1カ月間の対外試合禁止処分を受けました。

その他死亡・免職公的機関の公表に基づく

広島大学附属三原中学校

広島県三原市・中学校

広島大学附属三原中学校事案

広島大学附属三原中学校で組体操中の死亡事故が発生しました。保護者は安全対策について注意が必要です。

性暴力・わいせつ軽微（注意・指導）公的機関の公表に基づく

先である高等学校

広島県・高等学校

先である高等学校性的不祥事

教職員による不祥事の根絶－信頼され続ける教職員であるために－（パワー・ハラスメントのない，より働きやすい職場づくりに向けて）－信頼され続ける教職員であるために－教職員による不祥事の根絶セクシュアル・ハラスメント等防止パワー・ハラスメント防止平成 26 年４月広島県教育委員会増補版平成 29 年 12 月広島県教育委員会本研修資料を作成した意図平成 28 年４月，広島県教育委員会事務局教職員課内にパワー・ハラスメント相談窓口を設置して以降，平成 29 年 10 月末までに，県内の教職員から，24 件の電話相談がありました（表１参照。体罰・セクハラ相談窓口にあったパワー・ハラスメントに係る相談を含めると 40 件）。また，封書による相談も寄せられています。相談内容は様々ですが，パワー・ハラスメントにつながる可能性のある事例が多くあり，また，管理職と教職員とのコミュニケーション不足等により生じていると思われる事例も多く寄せられています。こうした状況を踏まえ，この度，平成 26 年４月に作成した「教職員による不祥事の根絶―信頼され続ける教職員であるために〔セクシュアル・ハラスメント等防止パワー・ハラスメント防止〕―」の増補版として，パワー・ハラスメントに特化した研修資料を作成しました。本研修資料を活用し，「自らも過ちを犯し得る存在であること」を再確認するとともに，パワー・ハラスメントに当たる具体例，あるいは，パワー・ハラスメントにつながる可能性のある具体例等を参考に研修することによって，改めて「パワー・ハラスメントとは何か」ということを管理職と教職員とが十分に理解し，共通認識を持つことが必要です。全教職員が互いに尊重し合い，より良い人間関係の構築を図り，働きやすい職場づくりに向けて取組を進めてください。体罰・セクハラ相談窓口パワハラパワハラセクハラ体罰その他※ 合計相談窓口平成 28 年度 10 0 6 24 40 15 平成 29 年度 6 3 4 16 29 9 内校小中学学校校 1 1 4 6 3 種 2 2 5 9 1 別高等学校 3 2 1 6 12 4 特別支援学校 1 1 対不管理職明 1 1 1 象 4 7 訳職員同僚 2 2 別事務局等 ※「その他」は，例えば，「業務改善に向けた意見」，「児童生徒同士のトラブル」などである。表１パワー・ハラスメントに係る相談の件数（平成 29 年 10 月末現在）目次１パワー・ハラスメントのない，より働きやすい職場づくり 1 (1) パワー・ハラスメントについての十分な理解 1 (2) 教職員相互のより良い人間関係の構築 4 (3) より良い職場のコミュニケーションに役立つスキル 7 (4) 風通しの良い職場づくり 12 ２パワー・ハラスメントに係る事例（研修用） 14 ３パワー・ハラスメント相談窓口に寄せられた相談への対応の流れ 19 ４パワー・ハラスメントに係る判例 23 ＜主な参考文献＞ https://no-pawahara.mhlw.go.jp/ 厚生労働省～パワハラ裁判事例，他社の取組などパワハラ対策についての総合サイト～ ○あかるい職場応援団 Web ページ～予防から事後対応までサポートガイド第２版～ ○パワーハラスメント対策導入マニュアル厚生労働省 ○「職場のいじめ・嫌がらせ問題に関する円卓会議ワーキング・グループ報告」平成 24 年１月厚生労働省～パワー・ハラスメント防止ハンドブック～ ○お互いが働きやすい職場にするために人事院１パワー・ハラスメントのない，より働きやすい職場づくり (1) パワー・ハラスメントについての十分な理解近年，パワー・ハラスメントという言葉が一般的に使用されるようになりました。パワー・ハラスメントという言葉は，行為を受けた人の主観的な判断を含んで用いられることが多く，また，どのような関係の下で行われる，どのような行為が該当するのかについて，人によって解釈や判断が異なる現状があります。パワー・ハラスメントを起こさせない，より働きやすい職場づくりを行っていくために，まず，全教職員がパワー・ハラスメントについて十分に理解し，共通認識を持っておく必要があります。職場のパワー・ハラスメントとは，どのような関係の下で行われる，どのような行為なのでしょうか。 ✎ 自分の考えを書いてみましょう…

性暴力・わいせつ重大（停職・刑事起訴等）公的機関の公表に基づく

北海道胆振地方の道立高等学校

広島県・高等学校

北海道胆振地方の道立高等学校性的不祥事（懲戒免職）

教職員による不祥事の根絶 ―信頼され続ける教職員であるために― セクシュアル・ハラスメント等防止パワー・ハラスメント防止平成 2 6 年４月広島県教育委員会平成 25 年度は，教職員による不祥事が相次いで発生し，懲戒処分件数は，平成 24 年度の約２倍に当たる 39 件で，そのうち懲戒免職件数は「懲戒処分の指針」を定めた平成 17 年度以降最多であった平成 18 年度に並ぶ７件と，まさに危機的な状況となっています。こうした状況を重く受けとめ，県教育委員会では，現在，次の取組を徹底することで，不祥事の根絶を図っているところです。 ① 「体罰，セクシュアル・ハラスメント相談窓口」周知用掲示物の全ての教室への掲示 ② 不祥事根絶のための行動計画の作成及び各学校のＨＰへの掲載 ③ 不祥事根絶に向けた取組状況の実態調査の実施 ④ 「セクハラ，パワハラ」に関する研修資料を活用した校内研修の実施 ⑤ 「求められる教職員像」，「各学校の決意表明」のカード化及び常時携帯 ⑥ 臨時的任用職員，非常勤職員（非常勤講師）の「宣誓書」の提出これまで，教職員一人一人が不祥事根絶に向けた意識を高めるため，校内研修で活用できるよう研修資料を作成してきたところですが，この度，上記の取組④に関わって「セクハラ，パワハラ」に特化した研修資料を作成しました。本研修資料には，どのような行為がセクハラ，パワハラに当たるのかという事例や，それらを防止するための基本的な考え方や取組内容等を示すとともに，各学校等の校内研修で活用できる具体的な事例を掲載しています。また，これらとは別に，２月に全ての学校を対象に実施した不祥事根絶に向けた取組状況の実態調査の結果を分析し，今後，各学校で取り組むべき課題や参考となる取組事例も掲載しました。教職員の皆さんが，本研修資料を活用した校内研修を計画的，継続的に実施し，お互いの状況や立場を尊重しながら積極的なコミュニケーションを行い，一人一人の持ち味を有機的に結び付けて，活力のある教育活動を展開し，より一層幼児児童生徒の成長に寄与されることを願っています。私たちは，あらためて「子供たちを預かり，守り，育む。」という職責を深く自覚し，自らを厳しく律するとともに，お互いを確認し合い，不祥事根絶に向け，あらゆる努力を続けてまいりましょう。平成 26 年４月広島県教育委員会教育長下﨑  明本研修資料を作成したねらい ○ 教職員の皆さんの地道な努力の積み重ねにより，本県の教育は着実に前進しており，「知・徳・体」に関する各種調査においても，着実に成果があがっています。 ○ しかしながら，一部の教職員による不祥事が相次ぎ，セクシュアル・ハラスメントをはじめ，盗撮，わいせつな行為など，教職員としてのみならず社会人としても決してあってはならない重大かつ悪質な事案も発生しています。 ○ また，そうした事案の中には，教職員を指導監督し，不祥事防止の先頭に立つべき管理職のセクシュアル・ハラスメント事案も含まれており，セクシュアル・ハラスメントの防止は喫緊の課題となっています。 ○ これらに加え，近年，社会問題として顕在化しているパワー・ハラスメントについて，管理職等が，正当性を逸脱した表現や，高圧的な言い方を継続することで，一部の教職員に恐怖感や精神的苦痛を与え，職場環境の悪化を招いた事案も発生しています。 ○ 各職場において，職務上の地位や人間関係などの優位性を濫用し，意図的にいじめや嫌がらせを行ったり，些細なミスを執拗に非難したりすることは，到底容認できません。また，そのような意図はなくても，度の過ぎた叱責や行き過ぎた指導によって，相手の人格を傷つけ，働く意欲や自信を失わせることも，決して許されるものではありません。 ○ 管理職をはじめ，全ての教職員は，セクシュアル・ハラスメント及びパワー・ハラスメントが，人間の尊厳を不当に傷つけ，心身の健康を損ないかねない重大な問題であることや，職場の雰囲気を悪化させ，勤労意欲の低下を招き，ひいては幼児児童生徒に重大な影響を及ぼすことを十分に認識する必要があります。 ○ 各学校等においては，次に示す「本研修資料を活用する際の留意事項」を踏まえ，計画的，継続的に校内研修等を実施するとともに，各教職員の状況や立場に配慮しながら，温かく，意欲に溢れ，互いに研鑽し合う職場づくりに努め，不祥事の根絶を図りましょう。本研修資料を活用する際の留意事項 ◎ セクシュアル・ハラスメントと，パワー・ハラスメントとでは，次の点が全く…