事案一覧
6件の事案（全カテゴリ / 高等学校 / 埼玉県）
学校名が判明している事案 (6件)
令和7年度第2回埼玉県公私立高等学校
埼玉県 ・ 高等学校
令和7年度第2回埼玉県公私立高等学校 不祥事 2026-03-31
本文へスキップします。 彩の国 埼玉県 Foreign Language 文字サイズ・色合い変更 音声読み上げ ふりがなON 組織から 探す 情報を探す キーワードから探す 注目キーワード メニュー トップページ くらし・環境 健康・福祉 しごと・産業 文化・教育 県政情報・統計 緊急・防災 緊急情報を開く 緊急情報 現在、緊急情報はありません。 トップページ > 教育委員会トップ > 学校教育 > 不祥事防止研修プログラム「未来を育てる 私たちの使命と誇り ～不祥事根絶を目指して～」 教育委員会トップ 埼玉県教育委員会 主要計画・大綱 学校教育 生涯学習・文化財 広聴・広報 学校教育 幼児期の教育 特別支援教育 授業料・奨学金等 「埼玉県 校長及び教員としての資質向上に関する指標」について 教職員不祥事根絶ポータルサイト オリンピック・パラリンピック／ラグビーワールドカップ教育に関する情報 不祥事防止研修プログラム「未来を育てる 私たちの使命と誇り ～不祥事根絶を目指して～」 埼玉県教職員MOTTO（モットー）について 特別支援教育教育課程編成要領「特別支援学校幼稚部編」 小・中学校における学力・学習状況調査について 教育課程 幼稚園における「子育ての支援」をすすめよう 埼玉県幼稚園教育課程編成要領（平成３０年３月） 埼玉県幼稚園教育課程指導・評価資料（平成３１年３月） 埼玉県高等学校教育課程編成要領 定時制通信制高校 埼玉県地方産業教育審議会 埼玉県高校生専門資格等取得表彰奨励事業 入学者選抜・入試情報 報告 指導事例・資料 キャリア教育 募集・案内 専門高校体験入学実施予定一覧 「科学の甲子園」埼玉県大会について 埼玉県産業教育フェア 教員の長期派遣研修における外部機関との連携 公立高校のホームページ 学校別使用教科書一覧 埼玉県公立高校web ～夢の方向性に合う学校を探そう！～ 就職支援アドバイザーの募集 未来の職業人材育成事業 消費者教育 県立高校等で生徒が使用するタブレット端末の費用負担について 令和7年度第2回埼玉県公私立高等学校協議会開催のお知らせ 埼玉県高等学校総合文化祭 困ったときの相談窓口 ご意見・ご提案 ここから本文です。 ページ番号：190518 掲載日：2026年4月7日 不祥事防止研修プログラム「未来を育てる 私たちの使命と誇り ～不祥事根絶を目指して～」 このプログラムは、教職員の不祥事根絶に向けた効果的な研修を実施するため、研修の目的・目標・内容などのアウトラインを整理するとともに、様々な研修に活用できる総合的なテキストとしてまとめたものです。 令和3年2月に初版を作成して以降、関連法令の解説や実際の事例の紹介をするなど更新を重ね、毎年度バージョンアップを行ってきました。令和6年6月の更新では、従来の不祥事防止に必要な知識を得るための研修テキストに加えて、学んだ内容を踏まえて自分自身をモニタリングし、不祥事を起こさないための具体的な行動を考える実践型の資料を追加しました。一人一人の教職員に、一層、当事者意識を持って不祥事根絶に向けて取り組んでもらえるよう、実際に埼玉県で起きた教職員による不祥事を分析し、分析結果をもとに認知行動療法の考え方を取り入れて作成した「不祥事防止のための心理と行動のワークシート」を掲載しています。 各所属において、このプログラムを積極的に活用し、教職員の不祥事根絶を図ってまいります。 不祥事防止研修プログラムのダウンロード 一括ダウンロード版 項目別ダウンロード版 1.不祥事防止全般編 2.個別の不祥事編 3.実践ワーク ←認知行動療法の考え方を取り入れた研修資料「不祥事防止のための心理と行動のワークシートはこちら」 参考資料 コラム 最近の更新履歴 令和5年度以降の更新箇所 不祥事防止研修プログラムのダウンロード 一括ダウンロード版 前半（表紙～個別の不祥事編）（PDF：7,814KB）（別ウィンドウで開きます） 後半（実践ワーク～参考資料）（PDF：3,678KB）（別ウィンドウで開きます） 項目別ダウンロード版 1.不祥事防止全般編 1 「コンプライアンス」は法令遵守？…P11（PDF：376KB） 2 自らの仕事に対する誇りが不祥事を防ぐ…P13（PDF：737KB） 3 不祥事を自分事として捉える～2つの当事者意識～…P17（PDF：647KB） 4 どうして人は、不祥事を起こすのか…P19（PDF：1,805KB） 5 認知の歪みと行為の正当化…P23（PDF：747KB） 6 依存症と不祥事…
埼玉県立富士見高校
埼玉県 ・ 高等学校
埼玉県立富士見高校、生徒の個人情報を含む書類を紛失
埼玉県立富士見高校が、生徒の個人情報を含む書類を紛失しました。学校は紛失の経緯を調査し、情報管理の強化を図るとしています。
埼玉県立上尾橘高校
埼玉県 ・ 高等学校
埼玉県立上尾橘高校、個人情報含む教員マニュアル紛失
埼玉県立上尾橘高校で、生徒や教職員の個人情報を含む教員用マニュアルが紛失した。学校は該当情報の確認と対応を進めている。
埼玉県立戸田翔陽高校
埼玉県 ・ 高等学校
埼玉県立戸田翔陽高校、生徒の個人情報紛失
埼玉県立戸田翔陽高校で生徒の個人情報が紛失しました。学校は紛失経緯の調査を進めており、該当生徒に対して説明と対応を行う予定です。
教育サービス(高等学校)
埼玉県 ・ 高等学校
教育サービス(高等学校) 死亡1名 埼玉県 2015年10月16日
学校で行われた強歩大会中、生徒1名が倒れ、病院に搬送された後死亡。
その中学校を卒業し高校
埼玉県 ・ 高等学校
その中学校を卒業し高校 性的不祥事
不祥事根絶のための演習事例集 埼玉県教育局 （平成３１年１月） １ はじめに ほんの一握りの教職員が起こした不祥事であっても、長年かけて築き上げた教育に対 する信頼が一気に損なわれます。 だからこそ、教職員全体でこの問題に取り組む必要があります。 そのためには、不祥事を他人事ではなく教職員一人一人が自らの問題として受け止 め、どうすれば不祥事を根絶できるのか、常日頃から考えることが前提となります。 各学校及び課所館では、不祥事根絶に向けた職場内研修を行っていると思いますが、 より実効性を高めていただくため、不祥事根絶のための演習事例集を作成しました。 教職員の皆さんにおいては、日頃の勤務の中で、ヒヤリとすることを見聞きすること が少なからずあるのではないでしょうか。 今後は、それがどんな小さなものであってもお互い見過ごさず、どのような対応をす べきか教職員が共通認識を持ち、不祥事の芽を摘んでおくことが、これからより重要に なってきます。 本事例集は、できるだけ日常の勤務の中で起こりうる事例を取り上げました。 各事例について、何が問題なのか、どうしたら防止できるのか、様々な意見を職場内 研修等で出し合うことが、不祥事根絶に向けた第一歩になるのだと思います。 職場の実情に合わせて、御活用いただければ幸いです。 ２ 職場内研修での活用方法（例） ステップ１ ・一人一人の教職員が各事例を読み、自分の考えをまとめてください。 ステップ２ ・各グループの中で、率直に意見を出し合いましょう。 ・自分と違う考え・視点があった場合には遠慮なく質問しましょう。 ・各グループの考えをまとめ、所属内で発表しましょう。 ステップ３ ・各グループの共通点などを踏まえ、所属の意見をまとめましょう。 ・所属長による指導助言を受けた上で、不祥事の兆候を発見した時の所属 内のルールを明確にしましょう。 また、必要に応じて、それを教職員全員の目につくところに掲示しまし ょう。 ３ 演習事例 掲載した事例は、実際に起きた事例を加工・編集したものや架空の事例です。 研修会では、必要に応じ、適宜変更するなどし活用してください。 ＜わいせつ行為等（セクハラ含む）＞ 【事例１】次の事例を読んで、後の①～③に自分の考えをまとめてみましょう。 ５年生の女子児童が、腹痛のため保健室で休んでいた。これを聞いた担任のＡ教諭（男 性）は保健室に駆けつけ、「大丈夫か」と声をかけながら、女児の腹部を衣服の上からさ すった。 養護教諭は、他の児童の手当てをしていたため、２人の様子に気付かなかった。女子児 童の帰宅後、母親が、保健室でのＡ教諭の行為について女子児童が気にしている、と興奮 気味に電話をしてきた。 ① この事例について、どこに問題があると考えますか。 ② もし、あなたが保健室でのＡ教諭の行為を見かけたらどうしますか。 ③ 再発防止策として何が考えられますか。 ＜わいせつ行為等（セクハラ含む）＞ 【事例２】次の事例を読んで、後の①～③に自分の考えをまとめてみましょう。 中学校に勤務する女子バレー部顧問３年目のＢ教諭（男性）は、日々熱心な指導を行っ ていた。その中学校を卒業し高校生になったばかりの卒業生Ｃは、休日や放課後などバレ ー部に自主的に参加するようになった。Ｂ教諭はＣの自宅まで自家用車で送ったり、二人 で食事をしたり、一人暮らしの顧問の家に遊びに招くことも度々あった。 このことを知ったＤ教諭は、「慎重に行動した方がよい」と忠告したが、 「真剣に付き合 っている。結婚も考えている。」とＢ教諭は答えた。 ① この事例について、どこに問題があると考えますか。 ② あなたがＤ教諭であったら、どのような行動をとりますか。 ③ 再発防止策として何が考えられますか。 ＜わいせつ行為等（セクハラ含む）＞ 【事例３】次の事例を読んで、後の①～②に自分の考えをまとめてみましょう。 中学校のＥ教諭は、校内での盗撮行為が発覚し逮捕された。同校では、臨時保護者会を 開催した。その席で、保護者から次の質問があった。 ① 「学校での盗撮は、全国的にも多くの事例が報道されているが、学校として盗撮防止 のためどのような対応をしていたのか。」と質問された。あなただったらどのように説 明しますか。 ② 「生徒達は大変ショックを受けています。生徒達へのケアについて、学校としてどの ように対応するのですか。」と質問された。あなただったらどのように説明しますか。 ＜わいせつ行為等（セクハラ含む）＞ 【事例４】次の事例を読んで、後の①～③に自分の考えをまとめてみましょう。 中学校のバスケットボール部…